TORINO - Anche il Coordinamento dei Presidenti CdI della Regione Piemonte sarà presente, martedì 2 febbraio dalle ore 15.45 presso la sede dell'Usr Piemonte in Corso Vittorio Emanuele II 70, al presidio «La scuola non è un pollaio», organizzato da Cub Scuola Università Ricerca Torino e Priorità alla scuola – Piemonte. Il Coordinamento condivide i temi della «protesta», pur non aderendo a tali movimenti e, nello specifico, ci tiene a focalizzare l’attenzione su alcuni temi ad esso cari. Fanno parte del Coordinamento numerosi Presidenti dei Consigli di Istituto del Canavese.
Eliminare le classi pollaio, riducendo il numero di alunni per classe. Le scuole hanno da poco chiuso la raccolta delle iscrizioni e, a breve, procederanno con i soliti coefficienti a costituire le classi iniziali. Tutto come prima, come se non si fosse nel pieno di una pandemia a livello mondiale ed il tutto come se essa non avesse mostrato la condizione disastrosa della scuola pubblica italiana. Questa condizione ha portato l’interruzione, o il forte depotenziamento attraverso la DAD, del diritto costituzionalmente garantito all’istruzione per un’intera generazione la quale sta subendo, anche psicologicamente, i danni che negli anni sono stati inflitti alla scuola pubblica e che la crisi ha ulteriormente aggravato.
«Chiediamo che i soldi pubblici, siano essi fondi europei o nazionali, non siano investiti esclusivamente in digitale o in una fantomatica sinergia con le attività produttive, ma vengano utilizzati per una riduzione significativa del numero di alunni per classe e per il conseguente ampliamento dell’organico docente e del servizio Ata; investimenti seri e veloci sull’edilizia scolastica. Si parla di digitalizzazione, che ha ovviamente anche i suoi riscontri positivi, quando alcuni istituti non hanno nemmeno la fibra o, addirittura, una connessione decente».
«Riduzione del coefficiente del numero di alunni per classe: massimo 20 alunni e 15 in presenza di alunni/e con disabilità. Tracciamento capillare e diffuso all’interno delle scuole che non sia propriamente il progetto di “Scuola Sicura”, alla quale pochissime famiglie hanno dato adesione, probabilmente a causa dello scarso coinvolgimento dei genitori da parte delle istituzioni regionali che non hanno saputo anticipare tali criticità».
